Pembinaan Modul Pembelajaran ‘Adad dan Ma‘dūd Berpandukan Ayat Al-Quran

Q3 Social Sciences Issues in Language Studies Pub Date : 2019-06-27 DOI:10.33736/ILS.1411.2019

Mohamad Hussin, Abdul Hadi Marosadee

{"title":"Pembinaan Modul Pembelajaran ‘Adad dan Ma‘dūd Berpandukan Ayat Al-Quran","authors":"Mohamad Hussin, Abdul Hadi Marosadee","doi":"10.33736/ILS.1411.2019","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kajian ini bertujuan untuk membina sebuah modul yang berkesan bagi mengatasi masalah miskonsepsi dalam pembelajaran ‘adad dan ma‘dūd. Kajian terdahulu menunjukkan pelajar sering terdedah kepada miskonsepsi dalam menguasai ‘adad dan ma‘dūd Arab. Hal ini kerana sistem pembahagian, konsep dan jenis ‘adad serta ma‘dūd dalam tatabahasa Arab yang berbeza dengan konsep yang digunapakai dalam bahasa asal pelajar. Hasil dapatan kajian terdahulu mendapati al-Quran mempunyai sumber yang mencukupi bagi membina sebuah modul pembelajaran berkaitan tajuk ini. Manakala pendekatan ADDEI didapati sangat membantu dalam membina sebuah modul pembelajaran. Melalui fasa-fasa yang dicadangkan, maka modul ini dibina dengan membahagikan ‘adad kepada tiga kelompok sahaja berdasarkan kepada persamaan ciri dalam setiap kelompok berkenaan iaitu ‘adad sama, ‘adad berlawanan dan ‘adad neutral. Pembahagian ini dilakukan untuk mengurangkan masalah kekeliruan dalam kalangan golongan sasaran seterusnya menangani permasalahan miskonsepsi yang diketengahkan. Melalui pendekatan ini diharap masalah miskonsepsi berkaitan tajuk ini dapat diatasi.","PeriodicalId":36177,"journal":{"name":"Issues in Language Studies","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Issues in Language Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33736/ILS.1411.2019","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk membina sebuah modul yang berkesan bagi mengatasi masalah miskonsepsi dalam pembelajaran ‘adad dan ma‘dūd. Kajian terdahulu menunjukkan pelajar sering terdedah kepada miskonsepsi dalam menguasai ‘adad dan ma‘dūd Arab. Hal ini kerana sistem pembahagian, konsep dan jenis ‘adad serta ma‘dūd dalam tatabahasa Arab yang berbeza dengan konsep yang digunapakai dalam bahasa asal pelajar. Hasil dapatan kajian terdahulu mendapati al-Quran mempunyai sumber yang mencukupi bagi membina sebuah modul pembelajaran berkaitan tajuk ini. Manakala pendekatan ADDEI didapati sangat membantu dalam membina sebuah modul pembelajaran. Melalui fasa-fasa yang dicadangkan, maka modul ini dibina dengan membahagikan ‘adad kepada tiga kelompok sahaja berdasarkan kepada persamaan ciri dalam setiap kelompok berkenaan iaitu ‘adad sama, ‘adad berlawanan dan ‘adad neutral. Pembahagian ini dilakukan untuk mengurangkan masalah kekeliruan dalam kalangan golongan sasaran seterusnya menangani permasalahan miskonsepsi yang diketengahkan. Melalui pendekatan ini diharap masalah miskonsepsi berkaitan tajuk ini dapat diatasi.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

本研究旨在建立一个模块，以克服“阿达德和马”学习中的错误概念问题。先前的研究表明，学生们经常会对“阿达德”和“马”的阿拉伯规则产生误解。这是因为阿拉伯语中“adad and ma’dúd”的划分系统、概念和类型与学生原始语言中使用的概念不同。先前的研究结果发现，《古兰经》有足够的资源来构建与该标题相关的学习模块。而ADDEI的方法被发现在构建学习模块方面非常有帮助。通过所提出的阶段，该模块是通过根据每组属性的相似性将“加法”仅分为三组来构建的，即“加法”、相反加法和“中性加法”。本节旨在减少下一个目标群体之间的混淆问题，以处理在中间的误解问题。希望通过这种方法可以克服对这个标题的误解。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊