Outdoor academic debate as a tool to stimulate critical thinking and scientific orientation: a pilot experience

Abstract

Se presenta una experiencia piloto realizada durante la primavera de 2018 en el Jardi Botanic de la Universitat de Valencia. La experiencia reunio a 24 estudiantes de las titulaciones de Sociologia, Educacion Primaria y Psicologia de la misma universidad (6 estudiantes de cada titulacion), mas 6 estudiantes de diferentes titulaciones academicas, incluyendo master y doctorado. El objetivo principal del estudio piloto es analizar la percepcion y la efectividad de un seminario de debate academico llevado a cabo al aire libre, y con la participacion de alumnos de diferentes ambitos academicos. Se organizo en tres sesiones de tres horas cada una, con una distribucion preestablecida de roles entre moderadores y participantes. Tambien se establecieron normas claras de funcionamiento. El debate se estructuro en varias partes, y tanto la duracion de las sesiones como el tiempo asignado a cada intervencion habian sido determinadas con antelacion. El foco se centro en promover la confianza y el respeto mutuo entre participantes, y se estimulo a los participantes que adoptaran y mantuvieran diferentes posiciones y argumentos dialecticos. Al final, los estudiantes evaluaron la experiencia y tuvieron la oportunidad de explicar hasta que punto les habia resultado fructifera, en un ensayo individual, en el que destacaron especialmente dos aspectos positivos: el entorno exterior y la posibilidad de interactuar con estudiantes de otras carreras.