Un débat qui perdure : le corps de l’enfant dans les crèches françaises du XIXe siècle à aujourd’hui.

Abstract

Cadre de la recherche : Cet article s'inscrit dans la recherche historique et sociologique de la genese des creches francaises, au XIXe siecle. A partir d’une recherche postdoctorale sur l’histoire des creches, la demarche est de prolonger cette sociohistoire, jusqu’a aujourd’hui.Objectifs : L’article vise a analyser l’evolution des discours sur les pratiques, des representations et des politiques de l’accueil de la petite enfance, a travers une institution phare, d’ou decoule la diversite des modes d’accueil aujourd’hui : la creche collective. Plus precisement, la facon de penser le corps politique, social et pedagogique des enfants des creches est au centre de l’analyse.Methodologie : Nous avons constitue un corpus original et une analyse documentaire de sources primaires et secondaires diversifiees (ouvrages, rapports, articles, etc.).Resultats : Nous pensons pouvoir affirmer que la tentation normalisatrice au sein des creches francaises depuis leur creation, au XIXe siecle, jusqu'a aujourd’hui perdure. A cote du renouvellement des pratiques, liees aux avancees technologiques et scientifiques, a l’evolution des contextes social, politique, economique, etc. des representations, les politiques visent toujours, a orienter les pratiques pour une meilleure adaptabilite des enfants et de leurs parents. Le debat sur les finalites de la creche est un debat de societe qui se renouvelle, mais dont les tensions fondamentales persistent, entre emancipation et assujettissement.Conclusions : Comprendre les orientations politiques et les pratiques pedagogiques, d’aujourd’hui a l’aune du passe, nous semble essentiel a la construction genealogique de cette institution de la petite enfance, qu’est la creche collective. L’evolution du curriculum des creches depuis les annees 1970, evoque rapidement dans la seconde partie, invite a la poursuite de l’analyse sociohistorique de cette institution creee au milieu du XIXe siecle.Contribution : Cet article apporte une contribution originale a une sociologie et a une histoire de l’enfance et des institutions de l’enfance en France.