SOLUTIONS OF ISLAMIC LESSON LEARNING IN INTEREST PROBLEM BY USING VARIETY OF TEACHING STYLE

Abstract

Penelitian ini berjudul “Variasi Gaya Mengajar Solusi Mengatasi Problem Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa kelas II”. Penelitian ini didasarkan pada adanya indikasi bahwa tingkat minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) masih rendah sebelum mendapatkan tindakan. Kemudian setelah diketahui rendahnya minat belajar tersebut, maka peneliti menawarkan solusi dengan konsep Variasi Gaya Mengajar. Peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Adapun mengenai teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tiga teknik yaitu, observasi, angket dan dokumentasi. Observasi yang digunakan peneliti adalah lembar observasi yang terkait dengan Variasi Gaya Mengajar. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa, Minat Belajar Siswa Kelas II pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebelum mendapatkan tindakan (Melalui Variasi Gaya Mengajar) masih rendah, yaitu 29,75%. Namun setelah mereka mendapatkan Variasi Gaya Mengajar atau tindakan pada siklus pertama tingkat minat siswa tersebut semakin baik, bahkan perubahan minat belajar siswa tersebut semakin meningkat secara siknifikan, yaitu 60,25%. Atau peningkatan minat mereka sebesar 30,5%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan diterapkannya Variasi Gaya Mengajar bermanfaat untuk meningkatkan minat belajar. Kata Kunci: Minat Belajar; Variasi Gaya Mengajar; Pendidikan Agama Islam.