Estilo interpersonal controlador y percepción de competencia en educación superior

Abstract

espanolEl objetivo de este estudio fue crear y validar la Escala de Estilo Controlador y comprobar su relacion con la percepcion de competencia del estudiante en educacion superior. Para ello se utilizo una muestra de 276 estudiantes universitarios espanoles con una media de edad de 22 anos a los que se les midio el estilo controlador y la necesidad psicologica basica de competencia academica. Los resultados del analisis factorial confirmatorio, analisis de consistencia interna y estabilidad temporal fueron adecuados. El estilo controlador no presento relacion con la competencia percibida. Este estudio ha permitido proporcionar una escala valida y fiable que puede ser utilizada para medir el estilo interpersonal de tipo controlador del docente en educacion superior. EnglishThe aim of this study was to create and validate the Scale of Style Controller and check its relationship with perceived competence of students in higher education. For this purpose a sample of 276 Spanish university students with a mean age of 22 years who were measured style controller and basic psychological need of academic competence was used. The results of confirmatory factor analysis, internal consistency and temporal stability were adequate. The controller style was not related to perceived competence. This study has enabled to provide a valid and reliable scale that can be used to measure interpersonal style controller type of teaching in higher education.