Avances en la teoría e investigación de la creatividad: Un manifiesto sociocultural

IF 0.3 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Uni-pluriversidad Pub Date : 2019-09-20 DOI:10.17533/udea.unipluri.19.1.07
Vlad P. Glăveanu, Michael Hanchett Hanson, J. Baer, Baptiste Barbot, Edward P. Clapp, G. E. Corazza, Beth A. Hennessey, J. Kaufman, Izabela Lebuda, Todd Lubart, Alfonso Montuori, Ingunn Johanne Ness, Jonathan A. Plucker, Roni Reiter-Palmon, Zayda Sierra, Dean Keith Simonton, Mônica Souza Neves-Pereira, Robert J. Sternberg
{"title":"Avances en la teoría e investigación de la creatividad: Un manifiesto sociocultural","authors":"Vlad P. Glăveanu, Michael Hanchett Hanson, J. Baer, Baptiste Barbot, Edward P. Clapp, G. E. Corazza, Beth A. Hennessey, J. Kaufman, Izabela Lebuda, Todd Lubart, Alfonso Montuori, Ingunn Johanne Ness, Jonathan A. Plucker, Roni Reiter-Palmon, Zayda Sierra, Dean Keith Simonton, Mônica Souza Neves-Pereira, Robert J. Sternberg","doi":"10.17533/udea.unipluri.19.1.07","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este manifiesto, discutido por 20 académicos y académicas que representan diversas líneas de investigación sobre la creatividad, marca un cambio conceptual dentro de los estudios de este campo. Los enfoques socioculturales han hecho contribuciones sustanciales al concepto de creatividad en las últimas décadas y hoy pueden proporcionar un conjunto de propuestas para guiar nuestra comprensión de la investigación anterior y generar nuevas direcciones en investigación y práctica. Estas proposiciones son urgentemente necesarias en respuesta a la transición de una Sociedad de la Información a una Sociedad Post-Información. A través de las proposiciones descritas aquí, nuestro objetivo es construir un terreno común e invitar a la comunidad de investigadores y profesionales de la creatividad a reflexionar, estudiar y cultivar la creatividad como un fenómeno sociocultural.","PeriodicalId":41206,"journal":{"name":"Uni-pluriversidad","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3000,"publicationDate":"2019-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Uni-pluriversidad","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.19.1.07","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2

Abstract

Este manifiesto, discutido por 20 académicos y académicas que representan diversas líneas de investigación sobre la creatividad, marca un cambio conceptual dentro de los estudios de este campo. Los enfoques socioculturales han hecho contribuciones sustanciales al concepto de creatividad en las últimas décadas y hoy pueden proporcionar un conjunto de propuestas para guiar nuestra comprensión de la investigación anterior y generar nuevas direcciones en investigación y práctica. Estas proposiciones son urgentemente necesarias en respuesta a la transición de una Sociedad de la Información a una Sociedad Post-Información. A través de las proposiciones descritas aquí, nuestro objetivo es construir un terreno común e invitar a la comunidad de investigadores y profesionales de la creatividad a reflexionar, estudiar y cultivar la creatividad como un fenómeno sociocultural.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
创造力理论与研究的进展:社会文化宣言
该宣言由代表创造力不同研究方向的20位学者讨论,标志着该领域研究概念的转变。在过去的几十年里,社会文化方法对创造力的概念做出了重大贡献,今天可以提供一套建议,指导我们对过去研究的理解,并在研究和实践中产生新的方向。为了应对从信息社会向后信息社会的过渡,这些建议是迫切需要的。通过这里描述的命题,我们的目标是建立一个共同的基础,并邀请创造力研究人员和专业人士社区来反思、研究和培养创造力作为一种社会文化现象。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
Uni-pluriversidad
Uni-pluriversidad EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
32 weeks
期刊最新文献
Los múltiples lenguajes implicados en la comprensión del principio de Pascal Valoración de la implementación de una ruta de apropiación de TIC para profesores de Ingeniería, Salud y Educación The problem with the generation gap in education: A two-way approach Fenômenos de congruência semântica na representação algébrica de enunciados de problemas de duas equações lineares simultâneas Evolución de la práctica docente y su impacto en el rendimiento académico universitario mediante el Programa Investigación-Acción (PIA)
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1