Educate in the digital age: teaching-learning processes with digital natives

Abstract

A integracao das tecnologias digitais as praticas educacionais vem gerando debates e questionamentos acerca das reconfiguracoes no processo de ensino e aprendizado. De fato, as experiencias mediadas pelos professores atraves de dispositivos e midias tecnologicas estimulam novas formas de interacao na sala de aula. Anastasiou e Alves (2015), Moran (2015) ou Bates (2016) indicam que as praticas pedagogicas na era digital provocam transformacoes nos alunos e professores, pois incentivam dialogos horizontais, proatividade, cooperacao e protagonismo coletivo, o que pode ser entendido como um processo de ensinagem. Dito isto, o artigo apresenta uma discussao acerca da educacao na era digital, a partir destes processos de ensinagem. E apresentada uma revisao teorica seguida de uma abordagem empirica, de carater exploratorio, envolvendo observacoes participantes, grupos focais e entrevistas com alunos e professores da Educacao Infantil e Ensino Fundamental de uma escola municipal localizada em Novo Hamburgo/RS, a qual e caracterizada pelo incentivo a integracao das tecnologias digitais em sala de aula. Resultados apontam que professores e alunos estao se adaptando aos processos de ensinagem, especialmente atraves de momentos hibridos, em que as ferramentas digitais otimizam a construcao do saber na educacao presencial.