Livros Ilustrados Táteis para Crianças com Baixa Visão

Comunicacoes Pub Date : 2021-12-19 DOI:10.15600/2238-121x/comunicacoes.v28n2p301-316

Roberta Stockmanns, C. Freitas

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Abstract

O tema desta pesquisa são livros ilustrados táteis para crianças com baixa visão. Atualmente encontramos uma gama variada de livros infantis com elementos, como: cores, imagens e relevo que dão a elas acesso à literatura. Obras abundantes no mercado editorial, as quais, devido ao seu apelo visual indicam o quanto a visualidade tem se constituído peça importante no universo da literatura infantil. Na direção oposta, encontramos poucos livros que contemplem em sua totalidade às crianças com deficiência visual. Fato que desencadeia este estudo, sendo o livro compreendido como um instrumento capaz de fazer laço entre o universo social e literário. A pesquisa tem como objetivo verificar se os padrões de escrita e layout de um livro ilustrado tátil são adequados para que uma criança com baixa visão faça a sua leitura. Metodologia: o estudo tem abordagem qualitativa e foi subsidiado por uma pesquisa bibliográfica de estudos científicos sobre livros ilustrados táteis e deficiência visual e se caracteriza como uma pesquisa-ação. Os resultados indicam que se respeitados os padrões levantados na pesquisa no que se refere a distribuição da escrita e dos elementos em um livro ilustrado tátil a criança com baixa visão consegue realizar a sua leitura.

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低视力儿童触摸图册

这项研究的主题是针对视力低下儿童的触觉插图书籍。目前，我们发现了各种各样的儿童书籍，其中包括：色彩、图像和浮雕，这些元素使他们能够接触到文学。出版市场上有大量的作品，由于它们的视觉吸引力，表明视觉在儿童文学领域是多么重要。相反，我们发现很少有书能完整地思考有视力障碍的儿童。这一事实引发了这项研究，因为这本书被理解为一种能够在社会和文学世界之间建立联系的工具。这项研究旨在验证触觉插图书的书写模式和布局是否适合视力低下的儿童阅读。方法：该研究采用定性方法，并由触觉插图书籍和视觉障碍科学研究的书目研究资助，并被定性为行动研究。结果表明，如果研究中提出的关于触觉插图书中文字和元素分布的标准得到尊重，视力低下的儿童就可以进行阅读。

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