Motivación y emociones en los nuevos materiales didácticos para la enseñanza de la Geografía: storytelling

Abstract

espanolLa investigacion se centra en la evaluacion de las storytelling o “pildoras educativas”. El objetivo propuesto es contribuir a la innovacion didactica mediante el analisis de dicho material, ejemplificado en los recursos dispuestos en linea por el Centro Nacional de Investigaciones Geograficas. La metodologia utilizada se apoya en los “contadores”, y en las fichas de evaluacion respondidas en un curso institucional de formacion del profesorado de Ensenanza Secundaria de Geografia, y en el Congreso de Didactica de la Asociacion Espanola de Geografia. La aportacion esencial de la investigacion es mostrar como las nuevas tecnologias ayudan a mejorar la evaluacion de los materiales didacticos y a evidenciar la necesidad de realizar evaluacion inicial de los mismos. EnglishThe research focuses on the evaluation of storytelling or "educational pills". The main goal of this article is to contribute to didactic innovation through the analysis of this material, exemplified in the available resources online of the National Center for Geographical Research. The methodology used is based on the “counters” and the evaluation sheets answered by geography teachers and professors in an institutional training course for teachers of Secondary Education in Geography, and in the didactic Congress of the Spanish Geography Association. The essential contribution of this research is to show how new technologies help to improve the evaluation of teaching materials and to demonstrate the need for an initial evaluation of them