Inteligencia emocional y síntomas de trastornos alimentarios en adultos españoles: Evidencias sobre el rol mediador de las estrategias de regulación cognitivo emocional

IF 1.2 Q4 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL European Journal of Education and Psychology Pub Date : 2022-06-03 DOI:10.32457/ejep.v15i1.1767
Juana Romero-Mesa, María de los Ángeles Peláez-Fernández, N. Extremera
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Abstract

La inteligencia emocional (IE) y las estrategias de regulación constituyen recursos personales relevantes para la prevención de los trastornos de conducta alimentaria (TCA). En concreto, las estrategias de regulación cognitivo emocional (ERCE) desadaptativas han mostrado vínculos positivos con criterios de TCA. Sin embargo, no existen estudios que analicen el potencial rol mediador de las ERCE en la relación entre IE y TCA. Nuestro objetivo fue analizar el papel mediador de las ERCE entre IE y TCA. La muestra estuvo compuesta por 516 adultos españoles entre población comunitaria y universitaria. Cumplimentaron una batería administrada de forma online que incluía medidas de IE, ERCE y sintomatología de TCA. Nuestros resultados mostraron que altos niveles de IE se asociaron positivamente con las ERCE adaptativas y negativamente con las ERCE desadaptativas y con síntomas de TCA. Adicionalmente, los análisis de mediación mostraron que las ERCE desadaptativas mediaron la relación entre la IE y los síntomas de TCA. Estos hallazgos sugieren que las personas con alta IE podrían informar menos sintomatología de los TCA, en parte, debido al menor uso de las ERCE desadaptativas. Finalmente, se discuten las implicaciones para evaluar y mejorar estos recursos psicológicos en los programas de prevención y tratamiento de los TCA.
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情绪智力(IE)和监管策略是预防饮食行为障碍(AAD)的相关个人资源。具体而言,不适应的情绪认知调节策略(ERCE)与TCA标准呈积极联系。然而,目前还没有研究分析ERCs在IE和TCA之间关系中的潜在中介作用。我们的目的是分析ERCs在IE和TCA之间的中介作用。该样本由516名来自社区和大学人口的西班牙成年人组成。他们完成了一个在线管理的电池,其中包括IE、ERCE和TCA症状的测量。我们的结果表明,高水平的IE与适应性ERCE呈正相关,与适应性不良的ERCE和TCA症状呈负相关。此外,中介分析表明,不适应的ERCs介导了IE与AAT症状之间的关系。这些发现表明,高IE患者可能报告的AAR症状较少,部分原因是不适应的ERCs使用较少。最后,讨论了评估和改善这些心理资源对ACT预防和治疗方案的影响。
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