El "practicum" como herramienta de evaluación de las competencias profesionales de los alumnos del Máster de Contabilidad y Auditoría

Abstract

espanolEl objetivo de este trabajo es proponer herramientas de evaluacion de las competencias profesionales que deben ser adquiridas por los alumnos del Master de Contabilidad y Auditoria para su insercion profesional. Concretamente, analizaremos el potencial del practicum (practicas externas insertas en el plan de estudios del titulo) como medio de evaluar dichas competencias. Existen numerosos estudios que ponen de manifiesto cuales son las competencias profesionales a adquirir en el entorno de la contabilidad y la auditoria. No obstante, estas competencias tienen entre sus caracteristicas la dificultad de su evaluacion en el aula. El practicum supone un entorno ideal para la puesta en practica y evaluacion de las mismas dado que se trata del mejor escenario de simulacion previo a su insercion laboral. Para ello, hemos seleccionado aquellas competencias profesionales mas adecuadas a la insercion laboral de los alumnos del Master y hemos elaborado materiales que ayuden al desarrollo y evaluacion del practicum en funcion de dichas competencias. Segun este planteamiento, al utilizar estos materiales los tutores internos (profesores), los tutores externos (tutores en la empresa) y los alumnos estan, de manera implicita, desarrollando y evaluando estas competencias. La siguiente fase es llevar a cabo un analisis de la adecuacion de estos materiales a traves de la tecnica de cuestionarios dirigidos a las partes implicadas. La aportacion fundamental de este estudio es la generacion para la comunidad universitaria de materiales eficaces para la evaluacion de estas competencias profesionales en el ambito de la docencia de postgrado de Contabilidad y Auditoria. EnglishThe aim of this work is to propose tools for the evaluation of professional competences which should be acquired by students of the Master in Accounting and Auditing for their insertion in the labour market. Specially, we analyse the potential of the practicum (internships which form part of the syllabus of the Master) as a means to evaluate these competences. Many existing studies point out the professional competences that should be acquired in the field of accounting and auditing. Nonetheless, these competences are inherently difficult to be assessed in the lecture hall. The practicum is an ideal context to the development and evaluation of these competences, due to it being the best simulated setting before actually beginning their working career. With this in mind, we have selected those professional competences which are most propitious for their labour insertion. We go on to draw up material which helps students, internal tutors (academics) and external tutors (company tutors) to develop and evaluate these key competences. In a subsequent stage we analyse the idealness if this material by means of questionnaires administer to tutors. The main contribution of this study is to put at the disposal of the university community effective material for the development and evaluation of professional competences.