L. Cordeiro, C. Picinin, Caroline Lievore, R. Klafke
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Abstract
Esta pesquisa teve como objetivo identificar na literatura as metodologias ativas de ensino usadas em programas de engenharias nos últimos cinco anos a fim de responder “Quais as metodologias ativas de ensino são utilizadas nos cursos de engenharia segundo a literatura?”. Para tal se utilizou o Methodi Ordinatio para seleção dos trabalhos nas World-Class Universities (WCU) com base no ranking do Times Higher Education (THE). A amostra foi composta por 45 trabalhos da base Scopus. A pesquisa evidenciou as seguintes metodologias ativas: o Ensino Híbrido, Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Baseada em Problemas, Ensino Colaborativo, Sala de aula invertida, E-learning, Gamificação, Aprender Fazendo, Comunidades de práticas, Role-playing e Sala de aula flexível.
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