A psicologia do vencimento, da superação da cegueira a partir da teoria histórico-cultural

Abstract

Este artigo consiste em, a partir da teoria histórico-cultural, entender como um cego se comporta psicologicamente diante da sua cegueira. A metodologia partiu de um estudo bibliográfico das obras de Vigotski e seus colaboradores (1993, 1997, 1998, 2012), além de outros pesquisadores vigotskianos para compreender que não existe uma psicologia do cego, mas uma psicologia do vencimento, da superação da cegueira. Os resultados mostraram que o trabalho da escola e do professor consiste em pensar na cegueira como um conjunto de possibilidades, desenvolver e aprofundar os outros sentidos. Todo trabalho educativo que busca pela supercompensação estrutura-se no desafio para vencer, superar a cegueira.