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Abstract
O objetivo do estudo foi o de analisar a ótica de professores e gestores de uma escola pública de ensino fundamental da Rede Estadual de Educação de São Paulo sobre os conhecimentos de saúde que a Educação Física trabalha ou poderia trabalhar. Para tanto, 11 professores e duas gestoras foram entrevistados, sendo o conteúdo analisado por categorias não apriorísticas. Atividade física, alimentação, doença, jogos e brincadeiras, esporte, socialização, sedentarismo, higiene e as drogas foram compreendidos como conteúdos de saúde pertinentes à Educação Física. Concluímos que existem certos avanços no discurso sobre os conhecimentos da Educação Física em seu diálogo com a saúde, porém ainda com forte ligação com as ciências naturais, relacionada aos ideários da vida ativa.
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