Tradução e Adaptação Cultural do School Companion Sensory Profile 2 para Crianças e Jovens Brasileiros

Q4 Social Sciences Revista Brasileira de Educacao Especial Pub Date : 2023-07-31 DOI:10.1590/1980-54702023v29e0012

Lucieny Almohalha, Francielly Caroline Silva Costa, Lucila Castanheira Nascimento, Jair Lício Ferreira Santos, Luzia Iara Pfeifer

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Abstract

RESUMO: Este estudo objetivou adaptar culturalmente, verificar a confiabilidade e sugerir um escore normativo do School Companion Sensory Profile 2 (SCSP-2) para crianças e jovens brasileiros de 3 a 14 anos e 11 meses. O SCSP-2 foi adaptado culturalmente para o Brasil seguindo as etapas de tradução inicial (dois tradutores independentes), tradução conciliada (dois integrantes do comitê técnico), análise de equivalência (quatro especialistas em integração sensorial), retrotradução (dois tradutores de língua materna inglesa), aprovação da autora e pré-teste. O pré-teste verificou a clareza e a compreensão (desdobramento cognitivo/validade de face) e a confiabilidade (equivalência interexaminadores, consistência interna e reprodutibilidade) da versão traduzida, com a participação de 74 professores que responderam ao questionário referente a 146 crianças. Os itens apresentaram índice de concordância acima de 75% no desdobramento cognitivo. A equivalência interexaminadores e teste-reteste apresentaram K ≥ 0,88 em todos os itens pesquisados. Observaram-se valores aceitáveis de consistência interna em quase todas as áreas sensoriais, quadrantes de procura sensorial e sensibilidade sensorial e no fator escolar 2. Os escores preliminares brasileiros são distintos dos americanos. O SCSP-2 adaptado para o Brasil apresenta evidências de validade baseada no conteúdo, além de boa consistência interna, possibilitando identificar problemas de processamento sensorial em crianças e jovens brasileiros.

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tradup o e adapta o文化与学校同伴感官概况2 para crianas e Jovens Brasileiros

摘要:本研究旨在对3 - 14岁11个月的巴西儿童和青少年进行文化适应、信度验证并提出学校伴侣感觉概况2 (SCSP-2)的规范评分。SCSP-2在文化上适应巴西，遵循以下步骤:初始翻译(两名独立翻译)、协调翻译(两名技术委员会成员)、等效分析(四名感官整合专家)、反向翻译(两名英语母语翻译)、作者批准和预测试。在74名教师的参与下，对146名儿童的问卷进行了前测，验证了翻译版本的清晰度和理解(认知展开/脸效度)和信度(审查员间的等效性、内部一致性和可重复性)。这些项目在认知发展方面的一致性指数在75%以上。在所有调查项目中，审查员间和重测等效性K≥0.88。在几乎所有的感官区域、感官搜索象限和感官敏感性以及学校因素2中观察到可接受的内部一致性值。巴西的预赛成绩与美国的不同。适用于巴西的SCSP-2提供了基于内容的效度证据，以及良好的内部一致性，使识别巴西儿童和青少年的感觉处理问题成为可能。

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Revista Brasileira de Educacao Especial Social Sciences-Education

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期刊介绍： A Revista Brasileira de Educação Especial é mantida pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE, que foi criada em 1993, na cidade do Rio de Janeiro, durante a realização do III Seminário de Educação. A Sede da ABPEE é móvel, acompanha a Diretoria eleita e terá como domicílio temporário o mesmo endereço profissional do Presidente, durante sua gestão. Atualmente, a sede da ABPEE está localizada na cidade de Marília, onde a Revista Brasileira de Educação Especial é impressa, em parceria com a Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp.