Методологічні основи формування навичок професійної рефлексії у курсантів в освітньому процесі

Zbirnik naukovikh prats'' Kharkivs''kogo natsional''nogo universitetu Povitrianikh Sil Pub Date : 2023-05-12 DOI:10.30748/zhups.2023.75.14

Л. О. Петрова, І. В. Петров

{"title":"Методологічні основи формування навичок професійної рефлексії у курсантів в освітньому процесі","authors":"Л. О. Петрова, І. В. Петров","doi":"10.30748/zhups.2023.75.14","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"У статті аналізуються методологічні основи формування навичок професійної рефлексії у майбутніх військових фахівців в освітньому процесі. Методологічні проблеми формування навичок професійної рефлексії курсантів в освітньому процесі розкриваються на основі діалектико-матеріалістичного методу, індивідуально-творчого, акмеологічного, особистісно-діяльнісного та системно-цільового підходів. Обґрунтовано доцільність застосування рефлексивних освітніх технологій, котрі стимулюють розвиток рефлексивних здібностей і компетентностей курсантів.","PeriodicalId":32655,"journal":{"name":"Zbirnik naukovikh prats'' Kharkivs''kogo natsional''nogo universitetu Povitrianikh Sil","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Zbirnik naukovikh prats'' Kharkivs''kogo natsional''nogo universitetu Povitrianikh Sil","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30748/zhups.2023.75.14","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

У статті аналізуються методологічні основи формування навичок професійної рефлексії у майбутніх військових фахівців в освітньому процесі. Методологічні проблеми формування навичок професійної рефлексії курсантів в освітньому процесі розкриваються на основі діалектико-матеріалістичного методу, індивідуально-творчого, акмеологічного, особистісно-діяльнісного та системно-цільового підходів. Обґрунтовано доцільність застосування рефлексивних освітніх технологій, котрі стимулюють розвиток рефлексивних здібностей і компетентностей курсантів.

查看原文