A grade curricular dos cursos de ciências contábeis e os resultados institucionais no ENADE: um estudo nas disciplinas da área da contabilidade financeira e de orçamento

Abstract

O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduacao, ingressantes e concluintes, em relacao aos conteudos programaticos dos cursos em que estao matriculados. Nesse sentido, ao analisar a carga horaria das disciplinas da area da contabilidade financeira e orcamentaria nos cursos de graduacao em Ciencias Contabeis, podera se obter um panorama de como as Instituicoes de Ensino Superior (IES) estao provendo os seus estudantes sob este foco. O presente artigo tem como objetivo analisar a carga horaria das disciplinas da area de contabilidade financeira e orcamentaria nas IES, que ofertam o curso de Ciencias Contabeis, com a intencao de investigar se existe uma relacao com resultado do ENADE, nas instituicoes que obtiveram conceito entre 3 e 5. Justifica-se a realizacao da pesquisa por contribuir com outros estudos voltados a area do ensino de contabilidade e sua evolucao ao longo dos anos. Dado que a Universidade desempenha importante papel na formacao dos futuros profissionais que em breve atuarao no mercado de trabalho e que deverao ter, alem de uma base solida voltada a profissao de sua escolha. Para alcancar os objetivos, realizou-se uma investigacao documental nas grades curriculares das IES do Rio Grande do Sul, em confronto com os resultados obtidos por estas instituicoes nas provas do ENADE 2006 e 2009. Para testar a possivel relacao foi utilizado a correlacao linear de Pearson. A analise mostrou uma correlacao fraca entre a carga horaria das disciplinas e o conceito obtido pelas IES estudadas. Em 2006, percebe que apesar de baixa existe alguma correlacao. Por outro lado, em 2009, o indice indica que nao ha correlacao entre as variaveis.