Vilija Grincevičienė, Švitrigailė Grincevičienė, Jonas Grincevičius
{"title":"NUOLATINIS MOKYMASIS KAIP VERTYBĖ: FARMACIJOS SPECIALISTŲ VERTINIMAI","authors":"Vilija Grincevičienė, Švitrigailė Grincevičienė, Jonas Grincevičius","doi":"10.3846/CPE.2012.15","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tarptautinių ir Lietuvos dokumentų, žymincių svietimo kaitos gaires, analizė leidžia teigti, kad nuolatinis mokymasis yra būtinas svietimo komponentas, užtikrinantis kiekvienam visuomenės nariui profesine kvalifikaciją, atitinkancią siuolaikinių sparciai besivystancių technologijų lygį. Europai įžengus į Žinių visuomene, pakito ir farmacijos specialistų veiklos erdvės – jie prisiėmė ugdytojo vaidmenį, kurį galima atlikti tik nuolatos mokantis, tobulinant savo profesine kvalifikaciją. Lietuvoje sąlyginai mažai atlikta tyrimų, atskleidžiancių, kokie veiksniai turi įtakos farmacijos specialistų savo, kaip ugdytojo, vaidmens įgyvendinimui. Sio tyrimo rėmuose nuolatinis mokymasis, kaip profesinės vertybės, sąsajos su farmacijos specialisto, kaip ugdytojo, funkcijos realizacija yra analizuojamos konkreciu – motinų ugdymo atveju.","PeriodicalId":53267,"journal":{"name":"Santalka Filosofija Komunikacija","volume":"56 3","pages":"154-163"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2012-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Santalka Filosofija Komunikacija","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3846/CPE.2012.15","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Tarptautinių ir Lietuvos dokumentų, žymincių svietimo kaitos gaires, analizė leidžia teigti, kad nuolatinis mokymasis yra būtinas svietimo komponentas, užtikrinantis kiekvienam visuomenės nariui profesine kvalifikaciją, atitinkancią siuolaikinių sparciai besivystancių technologijų lygį. Europai įžengus į Žinių visuomene, pakito ir farmacijos specialistų veiklos erdvės – jie prisiėmė ugdytojo vaidmenį, kurį galima atlikti tik nuolatos mokantis, tobulinant savo profesine kvalifikaciją. Lietuvoje sąlyginai mažai atlikta tyrimų, atskleidžiancių, kokie veiksniai turi įtakos farmacijos specialistų savo, kaip ugdytojo, vaidmens įgyvendinimui. Sio tyrimo rėmuose nuolatinis mokymasis, kaip profesinės vertybės, sąsajos su farmacijos specialisto, kaip ugdytojo, funkcijos realizacija yra analizuojamos konkreciu – motinų ugdymo atveju.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
