Application of the Elements of Problem-Based Learning in Professional Foreign Language Studies at LUHS

Abstract

Didėjanti mokslo reiksmė ir užmezgami nauji dalykiniai rysiai su užsienio salimis prisideda prie gero specia- listo rengimo. Įvertinant pastovų specialybės žinių atsinaujinimą bei galimybes skaityti naujausią literatūrą užsienio kalba, dalyvauti užsienyje organizuojamose konferencijose su užsienio partneriais, tampa aktualu rengti specialistus, gebancius bendradarbiauti mokslinėje ir dalykinėje veikloje laisvai komunikuojancius užsienio kalba. Tyrimo tikslas: atskleisti probleminio mokymosi elementų taikymo raiskos ypatumus stu- dijuojant užsienio kalbą LSMU. Apibendrinant pedagoginio eksperimento, vykdyto LSMU dėstant užsienio kalbos modulį, rezultatus, galima teigti, kad probleminio mokymosi elementų taikymas daro įtaką studentų gilaus požiūrio į studijas ir savarankisko darbo įgūdžių formavimui. Grupės mokymosi tikslų, koncepcijų žemėlapių, problemų sprendimų, diskusijos, grupinio darbo, smegenų sturmo naudojimas padarė studentams stiprų poveikį, sudarė sąlygas sėkmingoms jų studijoms.