Une recherche-développement dans le contexte pandémique : création de livres animés pour favoriser le développement de la compréhension en lecture chez les apprentis lecteurs francophones en milieu minoritaire
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Abstract
Dans l’objectif pragmatique de compenser les retards en lecture des élèves du début du primaire, retards causés par les fermetures d’école pour contenir la pandémie mondiale de la COVID-19, cette recherche-développement a permis de concevoir et de valider, par une démarche itérative, des livres animés à la façon « heure du conte ». Sept albums publiés à la maison Bouton d’or Acadie ont été médiatisés après des mises à l’essai successives dans quatorze classes de la maternelle à la deuxième année dans trois écoles francophones de la région du grand Moncton au Nouveau-Brunswick, et ce, dans le contexte de la pandémie.
目标务实延误补偿在初小学生的阅读,学校关闭所造成的延误,遏制全球流行病COVID-19,这次研发设计和验证、迭代、循序动画书籍如何«»童话的时刻。在大流行的背景下，在新不伦瑞克大蒙克顿地区三所法语学校从幼儿园到二年级的14个班级连续测试了7本在maison Bouton d ' or Acadie出版的专辑。
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