Espacios intergeneracionales de ocio y redes de apoyo social en jóvenes egresados del sistema de protección

IF 1.2 Q3 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY Psychology Society & Education Pub Date : 2021-11-09 DOI:10.25115/psye.v13i3.4820
Jorge Díaz-Esterri, Rosa Goig-Martínez, Á. De-Juanas
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Abstract

Los jóvenes que egresan del sistema de protección con una red de apoyo social frágil o ausente transitan rápidamente a la vida adulta manteniéndose por sí mismos desde una edad muy temprana, viéndose afectado su desarrollo psicológico y social. El objetivo de esta investigación fue identificar cómo se construyen espacios intergeneracionales, redes de apoyo significativas y relaciones familiares por y para estos jóvenes vulnerables. Para ello, se llevó a cabo un estudio cualitativo en el que se realizaron veinte entrevistas semiestructuradas a jóvenes egresados del sistema de protección a la infancia y a quince profesionales de la intervención socioeducativa que trabajan con este colectivo. A partir del análisis de sus discursos, los resultados señalan una marcada ausencia de referentes adultos fuera del tejido institucional, especialmente en el inicio del tránsito a la vida independiente. Así mismo, se evidencia la existencia de una red social de apoyo constituida, principalmente, por otros jóvenes conocidos a lo largo de su trayectoria en el sistema de protección. Los testimonios recogen experiencias vividas a lo largo de su tránsito por el sistema de protección que fomentan la interacción de estos jóvenes con personas de otras edades, de manera especial en espacios intergeneracionales de ocio y servicios a la comunidad, que surgen cómo una alternativa y oportunidad para tejer una red social más sólida y heterogénea que facilite el tránsito a la vida adulta de estos jóvenes. Con todo, se abre una línea de investigación futura para optimizar la intervención psicoeducativa con este colectivo.
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离开保护制度、社会支持网络脆弱或缺乏的年轻人迅速过渡到成年生活,从很小的时候就独立生活,心理和社会发展受到影响。这项研究的目的是确定这些脆弱的年轻人是如何建立代际空间、有意义的支持网络和家庭关系的。为此,我们进行了一项定性研究,对20名儿童保护系统的年轻毕业生和15名与这一群体合作的社会教育干预专业人员进行了半结构化访谈。本研究的目的是分析在这一过程中出现的成人参考文献的数量,这些参考文献是在机构结构之外产生的,特别是在向独立生活过渡的初期。此外,有证据表明存在一个社会支持网络,主要由在保护系统中认识的其他年轻人组成。证词收集沿线的经历你的过境系统的保护促进这些年轻的交互方式与其他年龄的人,特别在世代间的休闲场所出现的社区服务,如何选择和机会来编织一个更坚实的社会网络异构和促进交通这些年轻的成年生活。然而,未来的研究方向是优化对这一群体的心理教育干预。
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Psychology Society & Education
Psychology Society & Education PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY-
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