La réussite scolaire des jeunes Québécois issus de l’immigration au secondaire de langue française : une comparaison entre la première et la deuxième génération

Abstract

Cet article dresse un portrait du cheminement scolaire des eleves quebecois issus de l’immigration qui ont commence leur secondaire au secteur francais en 1998 et 1999. Les eleves nes a l’etranger sont compares avec leurs pairs dont au moins un parent est ne a l’etranger ainsi que ceux dont les deux parents sont nes au Canada. En premier lieu, nous presentons un profil des trois groupes selon leurs caracteristiques sociodemographiques, leur processus de scolarisation ainsi que les caracteristiques des ecoles qu’ils frequentent. Leur cheminement scolaire est ensuite analyse selon trois indicateurs, le retard scolaire accumule deux ans apres l’entree au secondaire, la diplomation et le decrochage net qui tient compte des departs de la province et de la frequentation du secteur des adultes.