Desempeño de las escuelas públicas primarias en México

Abstract

Resumen . La asignacion de recursos humanos y materiales y sus efectos en el desempeno de escuelas publicas primarias generales en Mexico revela prioridades no siempre explicitas en la politica educativa. Esos recursos, ademas, interactuan con el contexto social de las familias y el rezago escolar. Se analizan estos efectos conjuntos en el desempeno escolar a traves de los resultados promedio por escuela de la prueba estandarizada enlace de 2012. Se considera la heterogeneidad de las escuelas con su ordenamiento por deciles, y mediante una regresion por cuantiles se estima un modelo con el cual se construyen indicadores que conjuntan los efectos de los recursos y el contexto. Los resultados relevantes senalan, por un lado, que el rezago escolar condiciona el desempeno de las escuelas y, por otro, que la oferta de educacion publica compensa desventajas sociales y escolares.  Abstract . Human and material resources allocation and its effects on public elementary schools’ performance in Mexico reveal priorities that are not always explicit on education policies. In addition, those resources interact with families’ social context and students’ educational lag. The combined effects of these factors are analyzed on schools’ performance by using the results obtained by schools on the standardized test enlace of 2012. Heterogeneity of schools is considered by its decil ranking, and a model is estimated to build indicators that group the effects of resources and context on schools’ performance through a quintile regression. Relevant results show, on one hand, that students’ lag condition schools’ performance and, on the other hand, that public schools compensate for social and scholar disadvantages.