Fortaleciendo la expresión escrita de los estudiantes universitarios rumanos a través de Padlet

Abstract

Este artículo procura reflexionar sobre el uso de la herramienta Padlet para trabajar la expresión escrita en el aula de Español Lengua Extranjera de los estudiantes rumanos. Para ello, primero se presenta el marco teórico, que gira en torno a las ventajas que aporta la tecnología en el aula de lenguas y la importancia de que el profesorado tenga competencia digital en el sistema educativo actual. Después, se proporcionan tres propuestas didácticas con Padlet que se podrían aprovechar y adaptar en cualquier contexto. Las actividades han sido puestas en práctica con estudiantes universitarios de nivel A1/A2 de la Facultad de Letras, Universidad Babeș-Bolyai de Cluj-Napoca (Rumanía). A través de la reflexión y observación docente se permite apreciar la tecnología, concretamente la herramienta Padlet, como estrategia eficaz para innovar en las clases y para conseguir la motivación del alumnado, su participación y colaboración, y, en este caso, el desarrollo de la expresión escrita