Estrategias multimedia de adquisición léxica de L2 en libro de inglés para kínder a la luz de la propuesta de Paul Nation

IF 0.3 N/A HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY Logos-Revista de Linguistica Filosofia y Literatura Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.15443/rl3310

Viviana C. Villanueva Troncoso

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Abstract

Las estrategias de adquisición léxica implementadas en formato multimedia han sido poco estudiadas, especialmente las que se utilizan en documentos diseñados para estudiantes en nivel preescolar. El objetivo de este artículo es identificar estrategias de adquisición léxica presentes en el documento digital que complementa al libro de texto de inglés para Kínder “Calibot 2”, único en su tipo de editorial chilena. Para esto, se llevó a cabo un estudio cualitativo de diseño análisis documental a la luz de la propuesta de Nation (2007) conocida como las Four strands o cuatro hebras a partir de la que se levantaron categorías de análisis que fueron aplicadas por medio del software Nvivo12. Se encontraron 11 estrategias de adquisición léxica presentadas de forma multimedia que apoyarían la adquisición efectiva de léxico en una L2. Si bien los resultados aportan al ámbito pedagógico al promover el conocimiento de estrategias de adquisición léxica de L2 que pueden ser implementadas en formato multimedia, la presencia de estas estrategias se limita al documento analizado y sus resultados no pueden ser generalizados

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根据Paul Nation的建议，英语教材中二语词汇习得的多媒体策略

多媒体词汇习得策略的研究很少，特别是在为学龄前学生设计的文件中使用的策略。本文的目的是确定词汇习得策略存在于数字文档中，以补充英语教科书“Calibot 2”，这是智利唯一的出版类型。为此，我们根据Nation(2007)提出的“四股”或“四股”的建议，进行了一项定性研究，并通过Nvivo12软件应用分析类别。摘要本研究的目的是探讨二语习得策略对二语习得的影响，以及二语习得策略对二语习得的影响。本研究的目的是通过对第二语言词汇习得策略的分析，了解第二语言词汇习得策略在教学领域的应用，这些策略可以在多媒体格式中实施。

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