PEMANFAATAN APLIKASI PEMBELAJARAN UNTUK MEMFASILITASI BELAJAR SISWA SMK JURUSAN AKUNTANSI

Canadian Journal of Learning and Technology Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.33830/jlt.v2i1.5286

Meisya Salsabil Zahra, Ratri Mei Setiasih, Syifa Aulia Usman, Anggita Zulfa Anis, Mita Septiani, Info Artikel, Abstrak, Aplikasi Pembelajaran, Memfasilitasi Belajar, Pemanfaatan Aplikasi, Pengalaman Belajar, Siswa Smk

{"title":"PEMANFAATAN APLIKASI PEMBELAJARAN UNTUK MEMFASILITASI BELAJAR SISWA SMK JURUSAN AKUNTANSI","authors":"Meisya Salsabil Zahra, Ratri Mei Setiasih, Syifa Aulia Usman, Anggita Zulfa Anis, Mita Septiani, Info Artikel, Abstrak, Aplikasi Pembelajaran, Memfasilitasi Belajar, Pemanfaatan Aplikasi, Pengalaman Belajar, Siswa Smk","doi":"10.33830/jlt.v2i1.5286","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang pemanfaatan aplikasi pembelajaran yang dapat memfasilitasi belajar siswa kelas XI SMK jurusan akuntansi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Mei-Juni 2023 di SMKN 17 Jakarta dengan subjek penelitian yaitu siswa SMK kelas XI dan guru dari jurusan Akuntansi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan melakukan wawancara dan observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru memanfaatkan aplikasi pembelajaran untuk memfasilitasi pembelajaran siswa. Aplikasi yang sering digunakan antara lain MYOB, Spreadsheet, Quiziz dan Kahoot. Dengan memanfaatkan aplikasi tersebut, proses pembelajaran menjadi lebih efektif, efisien. Selain itu, siswa menjadi lebih termotivasi dan mendapat pengalaman belajar yang bermakna.","PeriodicalId":37047,"journal":{"name":"Canadian Journal of Learning and Technology","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Canadian Journal of Learning and Technology","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33830/jlt.v2i1.5286","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang pemanfaatan aplikasi pembelajaran yang dapat memfasilitasi belajar siswa kelas XI SMK jurusan akuntansi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Mei-Juni 2023 di SMKN 17 Jakarta dengan subjek penelitian yaitu siswa SMK kelas XI dan guru dari jurusan Akuntansi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan melakukan wawancara dan observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru memanfaatkan aplikasi pembelajaran untuk memfasilitasi pembelajaran siswa. Aplikasi yang sering digunakan antara lain MYOB, Spreadsheet, Quiziz dan Kahoot. Dengan memanfaatkan aplikasi tersebut, proses pembelajaran menjadi lebih efektif, efisien. Selain itu, siswa menjadi lebih termotivasi dan mendapat pengalaman belajar yang bermakna.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

利用学习应用程序促进会计专业的学生学习

采用的研究方法是定性研究。本研究于2023年5月5日至17日在雅加达smkn17进行，研究对象是SMK十一年级的学生和会计专业的教师。采用的数据收集技术是访谈和观察。分析技术是描述性质的。研究结果表明，大多数教师利用学习应用程序促进学生的学习。最常用的应用程序包括MYOB、电子表格、Quiziz和Kahoot。利用这个应用程序，学习过程变得更有效，更有效。此外，学生变得更有动力，获得了有意义的学习经验。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊