O JOGO E A BRINCADEIRA QUE INCLUI: NARRATIVA DE APRENDIZAGEM

Abstract

Esse texto objetiva apresentar as narrativas de aprendizagens de um academico do curso de Educacao Fisica no contexto da disciplina de Metodologia do Ensino da Educacao Fisica, que fez uso do jogo e da brincadeira para inclusao dos alunos nas aulas de Educacao Fisica. Para tanto, utiliza-se como pressuposto teorico e metodologico as narrativas das aprendizagens vividas. Assim sendo, narra-se as experiencias com a intencao de elucidar o processo de formacao docente que tornou o academico protagonista de suas proprias aprendizagens. Com base nas experiencias vividas, considera-se que o processo de forma-se professor se constitui em uma trajetoria inacabada, que exige aprimoramento constante. Que o jogo e a brincadeira quando utilizados de forma pedagogica podem se constituir em instrumentos para inclusao de alunos nas aulas de Educacao Fisica.