Barrières à la poursuite des études chez les immigrants : Le cas des chauffeurs de taxi iraniens à Montréal

Abstract

Afin d’approfondir les connaissances sur les difficultes du parcours educatif auxquelles font face certains groupes d’immigrants au Canada, nous avons fait une serie d’entrevues semi-dirigees avec des immigrants iraniens travaillant comme chauffeurs de taxi a Montreal et n’ayant pas reussi a obtenir un diplome universitaire canadien. Ainsi, le statut a l’arrivee d’une majorite d’entre eux en tant que demandeurs d’asile et le retard du traitement des demandes dans les annees 1980 et 1990 les empechant de beneficier du meme tarif de droits de scolarite que celui des autres Canadiens pendant les premieres annees au pays ont ete les causes principales les ayant fait devier du parcours educatif et professionnel qu’ils avaient prevu. Outre la sous-evaluation de leurs diplomes obtenus a l’etranger et le sentiment de discrimination qui en decoule, leur perception negative de leur discipline d’etude, les besoins de la famille, le retour aux etudes des epouses ainsi que des engagements financiers envers d’autres membres de la famille restes en Iran ont fait en sorte que certains n’ont pu suivre que quelques cours. Cette etude revele l’impact negatif des reglements limitant les possibilites de poursuivre les etudes chez certains groupes d’immigrants, ainsi que les manieres d’agir de ces groupes dans la vie familiale et sociale.