Psychometric properties and dimensionality of the "Flourishing Scale" in Spanish-speaking population

Abstract

Introduccion. El flujo o estado de flujo ha empezado a investigarse con estudiantes en cuanto a su relacion con diversas variables academicas y motivacionales en diferentes entornos educativos. Esto conlleva la necesidad de mas y mejores herramientas para la evaluacion de este constructo en la poblacion hispanohablante. El proposito de este estudio fue la validacion de la version en castellano de la Flourishing Scale (FS) en universitarios espanoles y colombianos. Metodo. Formaron parte del estudio un total de 359 estudiantes, 152 de Bogota (Colombia) y 207 de Espana, quienes respondieron a un cuestionario en linea. Se realizaron dos tipos de analisis estadisticos complementarios. Uno mediante el modelo Rasch, con el cual se analizo el ajuste de cada una de las preguntas, su dificultad y se establecio la adecuacion del rango de la escala empleada en el cuestionario. El otro fue un analisis factorial confirmatorio con el cual se corroboro la dimensionalidad del constructo y su invarianza en las dos muestras empleadas mediante un analisis multigrupo. Resultados. Los resultados confirman la unidimensionalidad del constructo flujo medido con la FS, el cual fue invariante para las dos muestras. A traves del modelo Rasch se obtuvieron buenos niveles de confiabilidad y evidencia de validez de la escala FS. Discusion. Las propiedades de la FS son satisfactorias, aunque puede ser recomendable la incorporacion de nuevas preguntas con un mayor nivel de dificultad para personas con altos niveles de flujo. Finalmente, la reduccion de la escala de respuesta a cuatro categorias podria aumentar la parsimonia de la escala y su funcionalidad.