L2 students’ language-related difficulties in subject classes

Abstract

L’article resume les resultats d’un questionnaire en ligne produit pour le projet Conscience linguistique dans les matieres scolaires, finance par le Centre Europeen des Langues Modernes. Le but est d’explorer les problemes langagiers des etudiants de L2 dans les classes disciplinaires, et d'identifier dans quelles situations, et comment les enseignants soutiennent leurs etudiants. Les resultats montrent que les defis principaux sont le vocabulaire disciplinaire, les discussions de classe, les presentations orales et la redaction de textes coherents. Les enseignants soutiennent leurs etudiants en les aidant avec le vocabulaire, en leur demandant de s’aider mutuellement et en reformulant les instructions. L’etude a des implications pour illustrer comment definir les objectifs langagiers des disciplines et rediger des materiaux dans ce but.