Cheminement scolaire des élèves québécois originaires des Antilles : un double aperçu à partir de données quantitatives et qualitatives

Abstract

Cet article traite du cheminement scolaire d’eleves quebecois originaires des Antilles en associant des donnees quantitatives et qualitatives. Les premieres sont extraites de la base de donnees ministerielle sur les cohortes d’eleves du secondaire du secteur francais de 1998-1999 et 1999-2000. Elles permettent de dresser le portrait de plus de 3 000 eleves originaires des Antilles selon leurs caracteristiques personnelles, leur processus de scolarisation, leurs taux de diplomation et de decrochage. Les secondes, tirees d’un terrain de recherche doctorale realise entre septembre 2010 et mars 2011, analysent les facteurs de reussite ou de vulnerabilite scolaires dans des trajectoires contrastees d’une dizaine d’eleves du secondaire d’origine haitienne a Montreal. L’article permet d’observer des recoupements quant aux facteurs qui affectent significativement le cheminement scolaire de ces eleves, en grande majorite d’origine haitienne.