Mapping for Access: A Methodology for Improving Inclusion on University Campuses

Abstract

RÉSUMÉ:Les cartes sont des outils indispensables pour les campus universitaires dans la mesure où elles aident les étudiants, le personnel et les visiteurs à s'orienter dans l'ensemble souvent dispersé des bâtiments qui se sont multipliés au fil du temps. Cependant, la plupart des plans de campus ne contiennent pas de renseignements essentiels à la navigation piéton, telles que les trottoirs, les escaliers et les entrées. Cette lacune est particulièrement problématique pour une personne sur cinq ayant une incapacité liée à la mobilité, qu'elle soit temporaire, permanente ou invisible.L’objectif de la présente recherche est de créer des cartes de campus plus inclusives et plus accessibles. En utilisant comme étude de cas le campus de l'Université de l'île de Vancouver, à Nanaimo, en Colombie-Britannique, cet article adopte une méthodologie visant à créer un plan d'accès tout en examinant l’impact du plan, des données, ainsi que du projet dans son ensemble sur la communauté universitaire et les services d'infrastructure. En partageant cette méthodologie de recherche, cette publication entend permettre à tous les campus de créer des plans d'accès et d’encourager leur réalisation.ABSTRACT:Maps are critical for university campuses, as they help students, staff, and visitors navigate the often-scattered array of buildings that have grown over time. However, most campus maps do not contain critical pedestrian-level navigation information such as sidewalks, stairs, and entrances. This void is especially problematic for one in five people with mobility-related disabilities, whether temporary, permanent, or invisible.In this research, we set out to create more inclusive and accessible campus maps. Using Vancouver Island University’s Nanaimo, BC campus as a case study, we present a methodology for creating an access map and discuss the impact the map, data, and project overall has had on the campus community and facilities services. In sharing this research methodology, we want to enable and advocate for all campuses to create access maps.