Pengaruh Dongeng Dalam Peningkatan Emosi Positif Anak Usia Prasekolah

Annisa Trihastuti, Yansa Alif Mulya, Zaid Abdillah, F. Hidayati
{"title":"Pengaruh Dongeng Dalam Peningkatan Emosi Positif Anak Usia Prasekolah","authors":"Annisa Trihastuti, Yansa Alif Mulya, Zaid Abdillah, F. Hidayati","doi":"10.18860/PSI.V15I2.6736","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan  mengetahui Pengaruh Dongeng dalam perkembangan emosi positif anak usia prasekolah di TK Muslimat NU 21. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 40 siswa TK  dengan menggunakan dua kelompok variabel yani kontrol dan eksperimen. Terdapat empat emosi positif (Interested, Excited, Inspired, Strong, Active) dalam penelitian ini. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat perubahan sebesar 41,2% pada kelompok eksperimen  dan 9,34% pada kelompok kontrol. Aspek yang mengalami perbuhan signifikan adalah aspek Interested, Inspired, strong, dan active.","PeriodicalId":34883,"journal":{"name":"Psikoislamika","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Psikoislamika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18860/PSI.V15I2.6736","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 4

Abstract

Penelitian ini bertujuan  mengetahui Pengaruh Dongeng dalam perkembangan emosi positif anak usia prasekolah di TK Muslimat NU 21. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 40 siswa TK  dengan menggunakan dua kelompok variabel yani kontrol dan eksperimen. Terdapat empat emosi positif (Interested, Excited, Inspired, Strong, Active) dalam penelitian ini. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat perubahan sebesar 41,2% pada kelompok eksperimen  dan 9,34% pada kelompok kontrol. Aspek yang mengalami perbuhan signifikan adalah aspek Interested, Inspired, strong, dan active.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
故事对学龄前儿童积极情绪的影响
本研究旨在探讨21岁幼儿园学龄前儿童积极情绪发展的寓言影响。采用的研究方法是前期试验的实验方法。研究对象是40名幼儿园学生,他们使用两组变量控制和实验。在这项研究中有四种积极的情绪。研究表明,实验组有41.2%的变化,控制组有9.34%的变化。劳动的重要方面是内在的、鼓舞人心的、坚强的和活跃的。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
12 weeks
期刊最新文献
Marital attitude mahasiswa ditinjau dari kondisi pernikahan orang tua Gambaran psychological well being pada pasien gagal ginjal kronik yang menjalani terapi Hemodialisa How does product packaging features influence the purchase decision of young adult? Dukungan sosial teman sebaya terhadap optimisme pada mahasiswa double degree Fear of missing out (FoMO) dengan social comparison pada mahasiswa pengguna Instagram
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1