O Ensino de Língua Espanhola no Brasil – algumas considerações nos PCNs e no enfoque comunicativo

Abstract

Este estudo tem por objetivo apresentar os conteúdos que envolvem o currículo escolar na disciplina de Língua Espanhola das escolas de Ensino Médio e a sua transversalidade. Além disso, mostrar as escolhas metodológicas que podem ser utilizadas pelos professores para o ensino-aprendizagem, e por fim, explanar as habilidades que o educando deverá desenvolver durante a ministração da disciplina; conforme proposto nos Planos Curriculares Nacionais (PCNs) e no currículo do estado do Acre, bem como considerações de outros autores que retratam a perspectiva sócio-comunicativa no ensino da língua espanhola