Étude en situation réelle des émotions associées à la conduite d'un motard au cours de la formation initiale : Quels enseignements pour la sécurité routière ?

Abstract

Cet article presente l'etude des emotions eprouvees en situation reelle par un eleve motard en formation initiale. L'objectif est d'identifier les types d'emotions de ce motard et de caracteriser leurs modalites d'emergence tout au long du cursus de formation. Dans une perspective "situee", un eleve motard a ete suivi de maniere systematique au cours de la totalite de son apprentissage de la conduite moto (38h) en formation initiale au sein d'une ecole de conduite francaise. Des donnees d'enregistrements audiovisuels, des donnees de verbalisation et des donnees physiologiques (frequence cardiaque) ont ete recueillies en situation reelle pour chaque session de conduite. Les resultats permettent (1) d'identifier le registre emotionnel eprouve par le motard, compose de 12 emotions distinctes : surprise, peur, honte, deception, enervement, impatience, inquietude, frustration, satisfaction, soulagement, fierte, sentiment d'injustice, (2) de souligner l'omnipresence de ces emotions dans toute la duree de la formation et (3) de caracteriser les dynamiques d'emergence specifiques de chaque type d'emotion dans le curriculum. La portee de ces resultats en matiere de conception de dispositifs de formation a la conduite moto et de securite routiere sera abordee en discussion.