تصورات طلبة الجامعات حول دور المثقفين في الحد من الآثار الاجتماعية للحصار

لخص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى تصورات طلبة الجامعات حول دور المثقفين في الحد من الآثار الاجتماعية للحصار في المجتمع الفلسطيني، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات تقديرهم لهذا الدور تعزى إلى المتغيرات: ( الجنس، التقدير الجامعي العام )، ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تطبيق استبانة مكونة من (39) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات:( تعزيز البناء الاجتماعي – تعزيز السلوك الإيجابي المتوقع- المشاركة المجتمعية)، وذلك على عينة (184) طالباً وطالبة من المستوى الرابع في جامعتي ( الأزهر والإسلامية)، وأظهرت النتائج: • اتفق 96.1% من أفراد العينة أن هناك أهمية لدور المثقفين في المجتمع، و79.9% منهم يجدون أنه لن يكون للمثقفين دور فاعل دون المشاركة في الهم الاجتماعي، و63.0% منهم يرى أن الظروف المحيطة بالمثقفين لا تسمح بممارسة دورهم الحقيقي. • الدرجة الكلية لتقدير أفراد العينة لدور المثقفين في الحد من الآثار الاجتماعية للحصار تساوي (%51.43) وهي درجة قليلة، وقد جاءت المجالات بالترتيب: (تعزيز السلوك الايجابي المتوقع) في المركز الأول بوزن نسبي (%54.24) يليه مجال (المشاركة المجتمعية) بوزن نسبي (04%) وأخيرا مجال (تعزيز البناء الاجتماعي) بوزن نسبي (49.02%). • توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤05) بين متوسطات درجات تقدر أفراد العينة لدور المثقفين في الحد من الآثار الاجتماعية للحصار تعزى لمتغير الجنس لصالح الطلبة الذكور، في حين لا توجد فروق تعزى لمتغير التقدير الجامعي العام. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بـضرورة تنمية ضوابط الأحكام القيمية لالتزامات المثقفين تجاه المجتمع، وحماية الأطر الفكرية الوطنية لأحكام المثقفين في مواجهة التيارات الفكرية المغايرة. الكلمات المفتاحية: المثقفين، الآثار الاجتماعية، الحصار. Abstract The study aimed to identify the perceptions of university students about the role of intellectuals in reducing the social effects of the siege in the Palestinian society, and to find out wherever there were statistically significant differences at the level of significance )α≤0.05( between the average scores for this role due to gender, The researcher applied the descriptive analytical method by applying a questionnaire consisting of (39) paragraphs divided into three areas:(Enhancing social construction – enhancing expected positive behavior – community participation) on a sample of (184) ) male and female students (fourth level) in the universities (Al-Azhar and Islamic). The results shown: – 96.1% of the respondents agreed that the role of intellectuals in society is important, and 79.9% believe that intellectuals will not play an active role without participating in the social concern. 63.0% of them believe that the conditions surrounding the intellectuals do not allow them to play their real role.– The total degree of the respondents’ estimation of the role of intellectuals in reducing the social effects of the siege is equal to (51.43%), which is a low degree. The fields are in order: (Positive expected behavior reinforcement) in first place with a relative weight (54.24%) (51.04%) and finally (Social Building Enhancement) with a relative weight (49.02%).– There are statistically significant differences at the level of significance )α≤0.05( between the average scores of the sample members of the sample for the role of intellectuals in reducing the social effects of the siege due to gender variable in favor of male students, while there are no differences due to the variable of the general university estimate.In light of the results, the study recommended the need to develop the rules of value judgments for the obligations of intellectuals towards society, and to protect the national intellectual frameworks for the provisions of intellectuals in the face of different intellectual currents.