PRÓ-LIFE – Programa Lúdico de Intervenção para as Funções Executivas: desenvolvimento e avaliação em contexto escolar

Este artigo tem como objetivo apresentar de forma resumida uma tese com o objetivo de desenvolver e avaliar um programa lúdico de intervenção para o aprimoramento das funções executivas de crianças dos anos iniciais do Ensino fundamental. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura e um estudo de campo de abordagem qualitativa e quantitativa. Como resultados, destaca-se a sistematização do programa a partir de seus componentes: música, jogos e gamificação, e ainda, a testagem do programa em dois contextos escolares, c om indicativos de que o programa melhorou algumas habilidades relacionadas às funções executivas, bem como foi bastante motivador e interessante para as crianças.