应用于行政管理和相关领域的积极方法:审查国家和国际出版物

Lidiane Cássia Comin, Juliane Laviniki, Rogério Ciotti
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摘要

人们正在研究不同的教学策略,以促进学生在教与学过程中的发展。这些实践在文献中被强调为积极的学习方法。本研究系统回顾了在高等教育中使用积极方法的文献,特别是工商管理课程和相关领域。它的目的是了解关于这一主题的研究,并在文献中确定积极方法在管理课程和相关领域的应用及其贡献。通过对文献范围的回顾,可以在Spell、Scopus和Web of Science等数据库中对该主题发表的科学成果进行调查。根据所采用的方法,确定了处理该主题的科学文章的最终样本,并对其进行了分类和分析。结果表明,在高等教育中,在行政领域的课程中,积极方法的使用还不是一种经常性和持续的实践,很少有研究提出积极方法的应用,也很少有研究讨论和评估所使用方法的应用。因此,有可能概述一个有潜力寻求高等教育机构应用的不同方法实践的研究领域,并评估和分析在该领域已有的经验,以促进积极方法在高等教育中的应用。
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Diferentes estratégias de ensinar estão sendo investigadas como forma de promover o desenvolvimento do aluno no processo de ensino e aprendizagem. Essas práticas estão se destacando na literatura como metodologias ativas de aprendizagem. Este estudo apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre o uso de metodologias ativas aplicadas ao ensino superior, em específico, cursos de Administração e áreas afins. Seu objetivo é compreender o que vem sendo estudado sobre o tema, e identificar na literatura a aplicação de metodologias ativas nos cursos de Administração e áreas afins e suas contribuições. A partir da revisão do escopo da literatura, foi possível um levantamento da produção científica publicada sobre o tema, nas bases de dados como, Spell, Scopus e Web of Science. Foi identificada uma amostra final de artigos científicos que tratam da temática, os quais foram categorizados e analisados, conforme metodologia empregada. Os resultados demonstram que o uso das metodologias ativas no ensino superior, nos cursos da área da Administração, ainda não é uma prática recorrente e contínua, sendo raros os estudos que apresentam a aplicação de metodologias ativas, e ainda outros que discutam e avaliam a aplicação das metodologias utilizadas. Desta forma, é possível delinear um campo de pesquisa com potencial para buscar práticas metodológicas diferenciadas aplicadas pelas instituições de ensino superior (IES), e avaliar e analisar as experiências já tidas na área, como forma de promover a aplicação das metodologias ativas no ensino superior.  
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