在Al Mahrah省教育学院评估教育课程考试试卷- -根据其编写规格和组成题目的标准

Helal Mohammed Ail Alsofeiny
{"title":"在Al Mahrah省教育学院评估教育课程考试试卷- -根据其编写规格和组成题目的标准","authors":"Helal Mohammed Ail Alsofeiny","doi":"10.56793/pcra221351","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: This study aimed to identify the characteristics of preparing the exam paper and the criteria for composing its items. The researcher used the descriptive-analytical approach. The study sample consisted of (8) final exams from the educational curriculum exams (college requirements) for the second semester of the academic year 2018-2019 in the Faculty of Education - Al Mahrah Governorate. a questionnaire was administered to achieve the aim of the study. The data was analysed through an analysis form designed for this purpose. The study found out that: The characteristics of the exam paper that was prepared by the faculty members of the College of Education are of high degree of availability. In general, the percentage of the availability was (71.89%). Furthermore, the percentage of availability of criteria for drafting the objective exam items in the examination paper came in the first rank at a rate of (86.94%), which is very high, and in the second-order came the criteria for drafting the subjective exam items in the examination paper with the availability of (77.27%), which is also high percentage, and in the third-ranking, the format feature of the examination paper came with an availability rate of (69.35%), which is a high percentage, and in the last order the implicit feature of the examination paper came in with an availability rate of (54.01%), which is an average availability rate. Based on the results, the study recommended that: The faculty members have to observe the characteristics Format of the examination paper, and its implicit features, and take into their account the standards of drafting the exam papers properly. ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مواصفات إعداد الورقة الامتحانية ومعايير صياغة فقراتها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (8) امتحانات نهائية من امتحانات المقررات التربوية (متطلبات الكلية) للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2018-2019م بكلية التربية- محافظة المهرة، تم تحليلها بواسطة استمارة تحليل بُنيتْ لهذا الغرض، وتوصَّلت الدراسة إلى: أن توافر المواصفات الجيدة للورقة الامتحانية التي يُعِدُّها أعضاء الهيئة التدريسية بكلية التربية- المهرة جاءت بدرجة عالية؛ حيث بلغتْ نسبة توافرها ككل (71.89%)، كما جاءت نسبة توافر معايير صياغة الفقرات الموضوعية في الورقة الامتحانية بالترتيب الأول بنسبة بلغت (86.94%)، وهي نسبة عالية جدا، وفي الترتيب الثاني جاءت معايير صياغة الفقرات المقالية في الورقة الامتحانية بنسبة توافر بلغت (77.27%)، وهي نسبة عالية، وفي الترتيب الثالث جاءت المواصفات الشكلية للورقة الامتحانية، بنسبة توافر بلغت (69.35%)، وهي نسبة عالية، وفي الترتيب الأخير جاءت المواصفات الضمنية للورقة الامتحانية بنسبة توافر بلغت (54.01%)، وهي نسبة توافر متوسطة، وأوصت الدراسة بـضرورة: مراعاة أعضاء هيئة التدريس لمواصفات الورقة الامتحانية الشكلية والضمنية، ومراعاة معايير صياغة الفقرات الامتحانية بشكل سليم.","PeriodicalId":240179,"journal":{"name":"Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Evaluating the educational curriculum exam papers at the Faculty Of Education– Al Mahrah Governorate – according to the specifications of their preparation and the criteria for composing their items\",\"authors\":\"Helal Mohammed Ail Alsofeiny\",\"doi\":\"10.56793/pcra221351\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Abstract: This study aimed to identify the characteristics of preparing the exam paper and the criteria for composing its items. The researcher used the descriptive-analytical approach. The study sample consisted of (8) final exams from the educational curriculum exams (college requirements) for the second semester of the academic year 2018-2019 in the Faculty of Education - Al Mahrah Governorate. a questionnaire was administered to achieve the aim of the study. The data was analysed through an analysis form designed for this purpose. The study found out that: The characteristics of the exam paper that was prepared by the faculty members of the College of Education are of high degree of availability. In general, the percentage of the availability was (71.89%). Furthermore, the percentage of availability of criteria for drafting the objective exam items in the examination paper came in the first rank at a rate of (86.94%), which is very high, and in the second-order came the criteria for drafting the subjective exam items in the examination paper with the availability of (77.27%), which is also high percentage, and in the third-ranking, the format feature of the examination paper came with an availability rate of (69.35%), which is a high percentage, and in the last order the implicit feature of the examination paper came in with an availability rate of (54.01%), which is an average availability rate. Based on the results, the study recommended that: The faculty members have to observe the characteristics Format of the examination paper, and its implicit features, and take into their account the standards of drafting the exam papers properly. ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مواصفات إعداد الورقة الامتحانية ومعايير صياغة فقراتها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (8) امتحانات نهائية من امتحانات المقررات التربوية (متطلبات الكلية) للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2018-2019م بكلية التربية- محافظة المهرة، تم تحليلها بواسطة استمارة تحليل بُنيتْ لهذا الغرض، وتوصَّلت الدراسة إلى: أن توافر المواصفات الجيدة للورقة الامتحانية التي يُعِدُّها أعضاء الهيئة التدريسية بكلية التربية- المهرة جاءت بدرجة عالية؛ حيث بلغتْ نسبة توافرها ككل (71.89%)، كما جاءت نسبة توافر معايير صياغة الفقرات الموضوعية في الورقة الامتحانية بالترتيب الأول بنسبة بلغت (86.94%)، وهي نسبة عالية جدا، وفي الترتيب الثاني جاءت معايير صياغة الفقرات المقالية في الورقة الامتحانية بنسبة توافر بلغت (77.27%)، وهي نسبة عالية، وفي الترتيب الثالث جاءت المواصفات الشكلية للورقة الامتحانية، بنسبة توافر بلغت (69.35%)، وهي نسبة عالية، وفي الترتيب الأخير جاءت المواصفات الضمنية للورقة الامتحانية بنسبة توافر بلغت (54.01%)، وهي نسبة توافر متوسطة، وأوصت الدراسة بـضرورة: مراعاة أعضاء هيئة التدريس لمواصفات الورقة الامتحانية الشكلية والضمنية، ومراعاة معايير صياغة الفقرات الامتحانية بشكل سليم.\",\"PeriodicalId\":240179,\"journal\":{\"name\":\"Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches\",\"volume\":\"2 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2020-06-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.56793/pcra221351\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of the Arabian Peninsula Center for Educational and Humanity Researches","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56793/pcra221351","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

摘要:本研究的目的是确定考卷的准备特点和组成考卷的标准。研究人员使用了描述性分析方法。研究样本包括Al Mahrah省教育学院2018-2019学年第二学期教育课程考试(大学要求)的期末考试。为了达到研究的目的,进行了问卷调查。通过为此目的设计的分析表格对数据进行了分析。研究发现:由教育学院教师编写的考卷具有较高的可利用性。总的来说,可用性的百分比为(71.89%)。此外,可用性的比例标准起草客观考试试卷中的项目是一流的速度(86.94%),这是非常高的,在二阶来起草的标准主观试卷的考试项目的可用性(77.27%),这也是高百分比,排在第三位,试卷的格式功能的可用性(69.35%),这是一个高的比例,在最后一个顺序中,试卷的隐含特征的可用率为(54.01%),这是一个平均可用率。根据研究结果,本研究建议:教师应观察试卷的格式特征及其隐含特征,并适当考虑其起草试卷的标准。ملخص:هدفتالدراسةإلىالتعرفعلىمواصفاتإعدادالورقةالامتحانيةومعاييرصياغةفقراتها،واستخدمالباحثالمنهجالوصفيالتحليلي،وتكونتعينةالدراسةمنا(8)متحاناتنهائيةمنامتحاناتالمقرراتالتربوية(متطلباتالكلية)للفصلالدراسيالثانيللعامالجامع2018 - 2019ميبكليةالتربية——محافظةالمهرة،تمتحليلهابواسطةاستمارةتحليلبُنيتْلهذاالغرض،وتوصَّلتالدراسةإلى:أنتوافرالمواصفاتالجيدةللورقةالامتحانيةالتييُعِدُّهاأعضاءالهيئةالتدريسيةبكليةالتربية——المهرةجاءتبدرجةعالية؛حيثبلغتْنسبةتوافرهاككل(71.89%)،كماجاءتنسبةتوافرمعاييرصياغةالفقراتالموضوعيةفيالورقةالامتحانيةبالترتيبالأولبنسبةبلغت(86.94%)،وهينسبةعاليةجدا،وفيالترتيبالثانيجاءتمعاييرصياغةالفقراتالمقاليةفيالورقةالامتحانيةبنسبةتوافربلغت(77.27%)،وهينسبةعالية،وفيالترتيبالثالثجاءتالمواصفاتالشكليةللورقةالامتحانية،بنسبةتوافربلغت(69.35%)،وهينسبةعالية،وفيالترتيبالأخيرجاءتالمواصفاتالضمنيةللورقةالامتحانيةبنسبةتوافربلغت(54.01%)،وهينسبةتوافرمتوسطة،وأوصتالدراسةبـضرورة:مراعاةأعضاءهيئةالتدريسلمواصفاتالورقةالامتحانيةالشكليةوالضمنية،ومراعاةمعاييرصياغةالفقراتالامتحانيةبشكلسليم。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
Evaluating the educational curriculum exam papers at the Faculty Of Education– Al Mahrah Governorate – according to the specifications of their preparation and the criteria for composing their items
Abstract: This study aimed to identify the characteristics of preparing the exam paper and the criteria for composing its items. The researcher used the descriptive-analytical approach. The study sample consisted of (8) final exams from the educational curriculum exams (college requirements) for the second semester of the academic year 2018-2019 in the Faculty of Education - Al Mahrah Governorate. a questionnaire was administered to achieve the aim of the study. The data was analysed through an analysis form designed for this purpose. The study found out that: The characteristics of the exam paper that was prepared by the faculty members of the College of Education are of high degree of availability. In general, the percentage of the availability was (71.89%). Furthermore, the percentage of availability of criteria for drafting the objective exam items in the examination paper came in the first rank at a rate of (86.94%), which is very high, and in the second-order came the criteria for drafting the subjective exam items in the examination paper with the availability of (77.27%), which is also high percentage, and in the third-ranking, the format feature of the examination paper came with an availability rate of (69.35%), which is a high percentage, and in the last order the implicit feature of the examination paper came in with an availability rate of (54.01%), which is an average availability rate. Based on the results, the study recommended that: The faculty members have to observe the characteristics Format of the examination paper, and its implicit features, and take into their account the standards of drafting the exam papers properly. ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مواصفات إعداد الورقة الامتحانية ومعايير صياغة فقراتها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (8) امتحانات نهائية من امتحانات المقررات التربوية (متطلبات الكلية) للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2018-2019م بكلية التربية- محافظة المهرة، تم تحليلها بواسطة استمارة تحليل بُنيتْ لهذا الغرض، وتوصَّلت الدراسة إلى: أن توافر المواصفات الجيدة للورقة الامتحانية التي يُعِدُّها أعضاء الهيئة التدريسية بكلية التربية- المهرة جاءت بدرجة عالية؛ حيث بلغتْ نسبة توافرها ككل (71.89%)، كما جاءت نسبة توافر معايير صياغة الفقرات الموضوعية في الورقة الامتحانية بالترتيب الأول بنسبة بلغت (86.94%)، وهي نسبة عالية جدا، وفي الترتيب الثاني جاءت معايير صياغة الفقرات المقالية في الورقة الامتحانية بنسبة توافر بلغت (77.27%)، وهي نسبة عالية، وفي الترتيب الثالث جاءت المواصفات الشكلية للورقة الامتحانية، بنسبة توافر بلغت (69.35%)، وهي نسبة عالية، وفي الترتيب الأخير جاءت المواصفات الضمنية للورقة الامتحانية بنسبة توافر بلغت (54.01%)، وهي نسبة توافر متوسطة، وأوصت الدراسة بـضرورة: مراعاة أعضاء هيئة التدريس لمواصفات الورقة الامتحانية الشكلية والضمنية، ومراعاة معايير صياغة الفقرات الامتحانية بشكل سليم.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
The Reality of the Economic Empowerment of Yemeni Women in Light of the War for the Period (2015 – 2020) Job Performance Level in the Head Office of the Ministry of Technical Education and Vocational Training in the Republic of Yemen Improving the administrative performance of secondary school principals in Hafr Al-Batin Governorate in light of the requirements of artificial intelligence Perceptions of Academic Leaders towards Knowledge Management Requirements in Yemeni Universities Shared Historical Pages between Yemen and Morocco from the Dawn of Islam until the End of the Umayyad Dynasty
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1