Ensino de história

As perspectivas teóricas da formação docente estão baseadas em estudos decoloniais para pensar o Ensino de História. Assim, o foco do artigo é apresentar dos principais aspectos do pensamento de cursistas expressos nos textos TCC/CAp (2021). Dessa forma, a articulação entre ensino e pesquisa pensada a partir dos pressupostos freirianos como proposta metodológica para problematizar saberes e fazeres que integraram as diversas dimensões de uma formação crítica e pedagogias decoloniais no ensino de História.