{"title":"结构分析合成方法对一年级学生的英语基础阅读能力的影响","authors":"Resi Maya Sari, Dian Nuzulia Armariena, Rury Rizhardi","doi":"10.31004/anthor.v1i2.16","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Membaca permulaan adalah proses pembelajaran yang biasa dilakukan di kelas I dan II SD yang diberikan sebagai dasar pembelajaran membaca lanjut, dimulai dengan pengenalan huruf sebagai lambang bunyi bahasa sederhana dan meniti beratkan pada aspek ketepatan menyesuaian tulisan dan kalimat yang ingin dibaca.berdasarkan hal tersebut maka permasalahan dalam penelitian ini adalah ada pengaruh metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca permulaan mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 SD. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui adakah pengaruh Metode Struktural Analitik Sintetik (SAs) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD IT Kamiliyah Palembang.metode penelitian yang digunakan metode One Group Pretest Postest Desain. Dasilhasil penelitian dilakukan penulis yaitu dengan menunjukkan uji hipotesisi = 4,025 > = 2,109 dengan nilai signifikan < 0,05 maka ditolak artinya bahwa “Ada pengaruh yang signifikan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca permulaanmata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas 1 SD IT Kamiliyah Palembang.","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD\",\"authors\":\"Resi Maya Sari, Dian Nuzulia Armariena, Rury Rizhardi\",\"doi\":\"10.31004/anthor.v1i2.16\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Membaca permulaan adalah proses pembelajaran yang biasa dilakukan di kelas I dan II SD yang diberikan sebagai dasar pembelajaran membaca lanjut, dimulai dengan pengenalan huruf sebagai lambang bunyi bahasa sederhana dan meniti beratkan pada aspek ketepatan menyesuaian tulisan dan kalimat yang ingin dibaca.berdasarkan hal tersebut maka permasalahan dalam penelitian ini adalah ada pengaruh metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca permulaan mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 SD. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui adakah pengaruh Metode Struktural Analitik Sintetik (SAs) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD IT Kamiliyah Palembang.metode penelitian yang digunakan metode One Group Pretest Postest Desain. Dasilhasil penelitian dilakukan penulis yaitu dengan menunjukkan uji hipotesisi = 4,025 > = 2,109 dengan nilai signifikan < 0,05 maka ditolak artinya bahwa “Ada pengaruh yang signifikan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca permulaanmata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas 1 SD IT Kamiliyah Palembang.\",\"PeriodicalId\":286925,\"journal\":{\"name\":\"ANTHOR: Education and Learning Journal\",\"volume\":\"43 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-03-16\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"ANTHOR: Education and Learning Journal\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i2.16\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ANTHOR: Education and Learning Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i2.16","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Pengaruh Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD
Membaca permulaan adalah proses pembelajaran yang biasa dilakukan di kelas I dan II SD yang diberikan sebagai dasar pembelajaran membaca lanjut, dimulai dengan pengenalan huruf sebagai lambang bunyi bahasa sederhana dan meniti beratkan pada aspek ketepatan menyesuaian tulisan dan kalimat yang ingin dibaca.berdasarkan hal tersebut maka permasalahan dalam penelitian ini adalah ada pengaruh metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca permulaan mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 SD. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui adakah pengaruh Metode Struktural Analitik Sintetik (SAs) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD IT Kamiliyah Palembang.metode penelitian yang digunakan metode One Group Pretest Postest Desain. Dasilhasil penelitian dilakukan penulis yaitu dengan menunjukkan uji hipotesisi = 4,025 > = 2,109 dengan nilai signifikan < 0,05 maka ditolak artinya bahwa “Ada pengaruh yang signifikan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca permulaanmata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas 1 SD IT Kamiliyah Palembang.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
