PHYSICS LEARNING MEDIA USING ADOBE FLASH CS6 TO REMEDIATE STUDENTS' MISCONCEPTIONS ON NEWTON'S LAW MATERIALS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan, teoritis, praktis serta keefektifan multimedia interaktif pada materi hukum newton. Penelitian ini dilatar belakangi dengan sering dijumpai terjadinya miskonsepsi, kesulitan belajar fisika, dan kebutuhan siswa akan sebuah media pembelajaran yang menarik. Penelitian pengembangan ini menggunakan desain pengembangan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan yaitu kualitatif untuk mendeskripsikan data berupa komentar dan saran perbaikan dari validator, guru dan siswa sedangkan kuantitatif untuk mengolah data dalam bentuk skor dari penelitian oleh guru dan siswa serta untuk mengolah data hasil uji efektifitas. Berdasarkan hasil validasi terhadap pengembangan multimedia oleh ahli materi dan ahli media dinyatakan valid dan dapat diujicobakan, sedangkan hasil respon guru diperoleh persentase 87,14% dalam kategori sangat baik, hasil respon siswa pada ujicoba satu-satu diperoleh persentase 94% dalam kategori sangat baik, hasil respon siswa pada ujicoba kelompok kecil diperoleh persentase 90,1% dalam kategori sangat baik dan hasil ujicoba efektifitas siswa mengalami miskonsepsi yang berjumlah berkisar antara 12,5% dan 37,5 % sebanyak 1 orang hingga 3 orang siswa.  Maka dapat disimpulkan hasil belajarr menggunakan multimedia dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa.