Ana Laura Tarter, Ana Beatriz Haag, Juliana Albuquerque Nascimento, Vanessa Coelho dos Reis
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O objetivo deste trabalho é relatar a experiência de três estudantes de cursostécnicos integrados ao ensino médio que atuam como monitoras em um projeto dealfabetização de jovens e adultos. A maior parte do público participante é compostopor usuários da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) deBrusque/SC. O projeto, que é baseado nos referenciais teóricos de Paulo Freire,Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, não foi construído para atender esse público.Contudo, elas acolheram a nova configuração da proposta. Tal experiência agregouàs monitoras conhecimento, aprendizado, empatia, responsabilidade eamadurecimento.
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