O ENSINO SUPERIOR NA QUALIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM PROTEÇÃO CIVIL – UM MODELO METODOLÓGICO DE PESQUISA

O conhecimento dos processos e mecanismos educativos da formacao em Protecao Civil no ensino superior em Portugal constitui o quadro referencial deste artigo. Centrado na analise dos cursos em Protecao Civil do ISEC Lisboa, o estudo procura medir os impactos decorrentes nas atividades profissionais dos alunos graduados nesta formacao academica. Metodologicamente, o trabalho de investigacao assenta numa analise extensiva, privilegiando, de forma integrada, metodos qualitativos, avaliativos das percecoes e representacoes sociais de alunos e instituicoes empregadoras, e informacao estatistica de caraterizacao sociografica, socioeconomica e socio funcional de uma amostra representativa do universo de estudo. Como resultados expectaveis, pretende-se desenvolver um modelo teorico-analitico, enquadrador e comparativo de uma apreciacao profissional das habilitacoes e competencias dos diplomados. Conhecer os pontos fortes, e menos fortes, que os profissionais com qualificacoes adquiridas nestes cursos apresentam, nesta area vital da seguranca das pessoas, bens, infraestruturas vitais e ambiente, e a finalidade desta investigacao.