{"title":"Studi Kepustakaan tentang Penerapan Konseling Cognitive Information Processing dalam Lingkup Pendidikan","authors":"Fijar Suwarno Putri, Wagimin Wagimin, Ulya Makhmudah","doi":"10.20961/jpk.v5i1.47860","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: This study aims to describe the application of cognitive information processing (CIP) counselling in education. This research is qualitative research with a literature study design. The data sources used in this research are 20 library articles relevant to the research topic in the form of 14 international and six national scientific articles. Documentation is used to collect data. The data analysis technique in this study used qualitative techniques with content analysis. The results of this study include a description of the procedures, methods, objectives, suggestions, and success. The CIP counselling procedure has several meeting sessions, and the duration of time is adjusted to career problems. The stages used are the CASVE cycle (Communication, Analysis, Synthesis, Valuing, and Execution) and the seven-step service delivery sequence. CIP counselling method is group counselling. The target application of counselling from high school to college. Suggestions related to the application of counselling to improve the provision of counselling services in schools. The success of CIP counselling can solve various career problems for students.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan konseling cognitive information processing (CIP) dalam lingkup pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi kepustakaan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah 20 bahan pustaka yang relevan dengan topik penelitian berupa 14 artikel ilmiah internasional dan 6 artikel ilmiah nasional. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik kualitatif dengan analisis isi. Hasil penelitian ini meliputi uraian tentang prosedur, metode, sasaran, saran, dan keberhasilan. Prosedur konseling CIP memiliki jumlah sesi pertemuan dan durasi waktu yang disesuaikan dengan permasalahan karier. Tahapan yang digunakan adalah siklus CASVE (Communication, Analysis, Synthesis, Valuing, dan Execution) dan tujuh urutan pemberian layanan (the seven-step service delivery sequence). Metode konseling CIP adalah konseling kelompok. Sasaran penerapan konseling dari sekolah menengah hingga perguruan tinggi. Saran terkait penerapan konseling untuk meningkatkan pemberian layanan BK di sekolah. Keberhasilan konseling CIP mampu menyelesaikan berbagai permasalahan karier pada peserta didik. Kata Kunci: Studi Kepustakaan; Penerapan Konseling; Cognitive Information Processing (CIP); Lingkup Pendidikan","PeriodicalId":356376,"journal":{"name":"Jurnal Psikoedukasi dan Konseling","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Psikoedukasi dan Konseling","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20961/jpk.v5i1.47860","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
摘要:本研究旨在探讨认知信息加工(CIP)咨询在教育中的应用。本研究采用文献研究设计的定性研究。本研究使用的数据来源是与研究主题相关的20篇图书馆文章，其中14篇为国际科学论文，6篇为国内科学论文。文档用于收集数据。本研究的数据分析技术采用定性分析和内容分析相结合的方法。本研究的结果包括对程序、方法、目标、建议和成功的描述。CIP咨询程序有几次会议，时间长短根据职业问题进行调整。使用的阶段是CASVE循环(沟通、分析、综合、评估和执行)和七步服务交付序列。CIP咨询方法为小组咨询。辅导的目标应用从高中到大学。有关应用辅导的建议，以改善学校提供的辅导服务。CIP辅导的成功可以为学生解决各种职业问题。摘要:认知信息加工(CIP)与认知信息加工(CIP)之间的关系。Penelitian ini merupakan Penelitian质量分析与设计研究[j]。夏季数据yang digunakan dalam penelitian ini adalah 20 bahan pustaka yang相关和dengan topik penelitian berupa 14 artikel ilmiah international和6 artikel ilmiah national。彭普兰的数据，在蒙古纳坎方法文献的基础上。技术分析数据dalam penelitian，在孟古纳克，技术定性的登根分析。Hasil penelitian ini melpuputi是一种特别的检察官，metode, sasaran, saran，和keberhasilan。检察官康姆利基·朱姆拉·塞西·佩特曼·杜拉斯·瓦克图·扬·迪克曼·邓坎·佩特拉罕·卡里尔。Tahapan yang digunakan adalah siklus CASVE(沟通、分析、综合、评估、执行)dan tujuh urutan pemberian layanan(七步服务交付顺序)。Metode konseling CIP adalah konseling kelompok。Sasaran penseling，日本，日本，日本，日本。Saran terkait penerapan conseling untuk meningkatkan penberian layanan BK di sekolah。Keberhasilan konseling CIP mampu menyeleskan berbagai permasalahan karier pada perdidik。Kata Kunci: Studi kepusstakaan;Penerapan Konseling;认知信息加工(CIP);Lingkup Pendidikan
Studi Kepustakaan tentang Penerapan Konseling Cognitive Information Processing dalam Lingkup Pendidikan
Abstract: This study aims to describe the application of cognitive information processing (CIP) counselling in education. This research is qualitative research with a literature study design. The data sources used in this research are 20 library articles relevant to the research topic in the form of 14 international and six national scientific articles. Documentation is used to collect data. The data analysis technique in this study used qualitative techniques with content analysis. The results of this study include a description of the procedures, methods, objectives, suggestions, and success. The CIP counselling procedure has several meeting sessions, and the duration of time is adjusted to career problems. The stages used are the CASVE cycle (Communication, Analysis, Synthesis, Valuing, and Execution) and the seven-step service delivery sequence. CIP counselling method is group counselling. The target application of counselling from high school to college. Suggestions related to the application of counselling to improve the provision of counselling services in schools. The success of CIP counselling can solve various career problems for students.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan konseling cognitive information processing (CIP) dalam lingkup pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi kepustakaan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah 20 bahan pustaka yang relevan dengan topik penelitian berupa 14 artikel ilmiah internasional dan 6 artikel ilmiah nasional. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik kualitatif dengan analisis isi. Hasil penelitian ini meliputi uraian tentang prosedur, metode, sasaran, saran, dan keberhasilan. Prosedur konseling CIP memiliki jumlah sesi pertemuan dan durasi waktu yang disesuaikan dengan permasalahan karier. Tahapan yang digunakan adalah siklus CASVE (Communication, Analysis, Synthesis, Valuing, dan Execution) dan tujuh urutan pemberian layanan (the seven-step service delivery sequence). Metode konseling CIP adalah konseling kelompok. Sasaran penerapan konseling dari sekolah menengah hingga perguruan tinggi. Saran terkait penerapan konseling untuk meningkatkan pemberian layanan BK di sekolah. Keberhasilan konseling CIP mampu menyelesaikan berbagai permasalahan karier pada peserta didik. Kata Kunci: Studi Kepustakaan; Penerapan Konseling; Cognitive Information Processing (CIP); Lingkup Pendidikan
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
