学生反馈研究讨论如何从学生得到教学反馈的机会和挑战的概念思考和经验发现。课本翻译

K. Göbel, Corinne Wyss, K. Neuber, Meike Raaflaub
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Using Student Ratings of Teaching Quality in Feedback and Evaluation: An Overview of Policy and Practice Unterrichtsfeedback als Lerngelegenheit nutzen Becherampel, Secret Student und No-Hands-Up im Praxistest: Unterrichtstechniken des Embedded Formative Assessment als Gegenstand des Forschenden Lernens im Praxissemester Schülerrückmeldungen wirksam machen. Ein Werkstattbericht aus der Arbeit mit dem Linzer Konzept der Klassenführung Unterrichtswahrnehmung aus Schüler- und Lehrerperspektive. Befunde zum Linzer Diagnosebogen zur Klassenführung
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