Evaluation of Managerial Effectiveness of Lifelong Learning Services According to Trainees of Continuing Education Centres

Bu arastirma, universitelerde yasam boyu ogrenme kapsaminda hizmet vermekte olan surekli egitim merkezlerinin yonetsel etkililigini kursiyer degerlendirmelerine gore belirlemek amaciyla gerceklestirilmistir.  Elde edilen sonuclarin yasam boyu ogrenme ve egitim yonetimi alanina teori ve uygulama noktasinda katki saglamasi beklenmektedir. Arastirma nicel arastirma teknikleri kullanilarak tarama desenine gore yurutulmustur. Arastirmada kullanilan 5’li Likert tipindeki derecelendirme olcegi, “SEMYE-VTA” adli veri toplama aracinin kursiyerlere yonelik bolumu olup amac, orgutsel yapi ve surec bicimindeki boyutlari kapsamaktadir. Veriler 2016 Bahar Doneminde Eskisehir, Izmir ve Manisa Illerinden secilen dort universiteye ait surekli egitim merkezinden 179 kursiyerin katilimiyla toplanmistir. Belirtilen boyutlara yonelik kursiyer degerlendirmelerinin analizinde veri dagilimini gostermek icin frekans degerleri, katilimci ortak goruslerini sunmak icin ortalamalar, olcut dagilimi ve gorus birlik duzeylerini bulmak icin standart sapma degerleri kullanilmistir. Yas, cinsiyet ve egitim durumu seklindeki degiskenlere gore analizlerin yapilamasinda Mann – Whitney U testi ve Kruskal Wallis testi kullanilmistir. Elde edilen bulgulara gore orgutsel yapi boyutunda danisma hizmetlerinin sunulmasinda ve planlanan egitimlerin tanitilmasinda bir takim eksiklikler ortaya cikmistir. Ayrica surec boyutunda fiziki kosullarla ilgili yasanan eksiklikler vurgulanmistir.