IDEIAS DOCENTES E RESISTÊNCIA ÀS REFORMAS EDUCACIONAIS

A presente pesquisa se dedicou a apresentar as ideias sobre educacao dos(as) docentes do ensino fundamental II. Concentrando-se em explicitar como variam as ideias sobre educacao nas quais se baseia a pratica profissional docente, segundo um conjunto de caracteristicas (idade, tempo de servico, situacao funcional, genero e condicoes de trabalho). Como procedimento metodologico, foi realizado o estudo de caso em duas escolas estaduais (centro e periferia) paulistas e abordando-se doze docentes em cada uma. Empregou-se o instrumental teorico-conceitual e metodologico de investigacao construido por Maurice Tardif e colaboradores, assim como o de Bernard Lahire. Verificou-se que as ideias docentes estao fundadas no modelo de escola classica humanista de base cientifica em que o magisterio foi formado e que o professorado resiste as praticas contrarias a esse modelo.