DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO ÂMBITO DO ESPAÇO ESCOLAR

Este artigo descreve um estudo sobre a  importância e as possibilidades de se discutir no âmbito dos Institutos Federais, um programa de formacao continuada que contemple as necessidades apresentadas pelos professores no exercicio da profissao docente, para visualizar como os docentes que atuam na educacao profissional e tecnologica aprendem a ensinar e quais sao os saberes necessarios ao exercicio da docencia. Partindo de alguns questionamentos: quais sao os saberes que os docentes consideram fundamentais para a sua pratica em sala de aula? Como adquirem esses saberes sobre o processo de ensinar? Que saberes subsidiam sua pratica pedagogica e se constroem em sua trajetoria? Buscam-se por meio da analise bibliografica de autores alguns resultados que poderao constituir-se em elementos importantes para a compreensao do trabalho docente nos Institutos Federais, no contexto da nova institucionalidade decorrente do atual processo de expansao de Rede Federal de Educacao Profissional, Cientifica e Tecnologica no Brasil.