Representaciones sociales acerca del ecoturismo comunitario, problemas ambientales y relaciones con educación ambiental

Hay creciente preocupación sobre problemas ambientales, tales como: cambio climático, agua potable escasa, pérdida de biodiversidad y, además, existe desconocimiento de las valoraciones, actitudes y comportamientos. La pregunta de investigación se basó en las Representaciones Sociales acerca del ecoturismo comunitario, problemas ambientales y relaciones con educación ambiental, de acuerdo con ello, el objetivo fue identificar las Representaciones Sociales en ese contexto sobre el territorio de cinco corregimientos de la zona rural de Florencia-Caquetá, Colombia, durante los años comprendidos entre 2019-2022. La metodología tiene carácter proyectivo, tipo mixto, método hermenéutico y las técnicas utilizadas fueron encuesta, entrevista semiestructurada, grupos de discusión con representantes del sector educativo, comunitario, político, académico-investigativo ambiental, turístico, empresarial y desplazados. También, se implementó la técnica de triangulación y análisis de contenido. El supuesto teórico de esta investigación considera a las Representaciones Sociales como una de las estrategias para el fomento del ecoturismo comunitario. En los resultados, el núcleo de las Representaciones Sociales del ecoturismo fue: territorio y conocimiento de habitantes y turistas. Los elementos periféricos fueron: la investigación, participación comunitaria y educación ambiental multidisciplinaria para articular campos de conocimiento como: cultura, historia, biodiversidad, inglés, administración, derecho y marketing. Como conclusión, la educación Ambiental es piñón del ecoturismo comunitario como oferta de formación en todos los niveles educativos para conocimiento de las dimensiones del territorio, con participación, articulada entre habitantes del territorio, academia, Estado y empresarios. El conocimiento de RS es esencial para el cambio actitudinal en la responsabilidad con el ambiente. La investigación y participación comunitaria se nutren de la educación ambiental con carácter multidisciplinario. Es de resaltar la necesidad de un papel más protagónico de la academia para el apoyo a las comunidades interesadas en el ecoturismo comunitario.